54 Capitolo 5 - Visione del futuro tra preoccupazioni e priorità di intervento Dopo aver esplorato il profilo identitario e valoriale degli studenti intercettati, le criticità e i punti di forza vissuti durante il periodo della Dad, e gli impatti sulla salute mentale, l’indagine si conclude interrogando gli studenti su: - La visione del proprio futuro, considerando sia aspetti assimilabili a una visione ottimista che aspetti assimilabili a una visione preoccupata; - Le preoccupazioni maggiormente vissute; - E infine sulle priorità di intervento per migliorare il futuro della propria generazione. 5.1 - Visione del futuro Per riuscire a comprendere come gli studenti intercettati dall’indagine si immaginino il proprio futuro, è stato chiesto loro di indicare quanto si sentissero affini (da “per nulla” a “molto”) a una serie di stati d’animo proposti, afferenti sia a sensazioni positive (“entusiasta, curioso, fiducioso”) che a sensazioni più negative (“arrabbiato, impaurito, insicuro”). Considerando in modo congiunto le sensazioni che più di frequente rispecchiano la visione del futuro degli studenti (“abbastanza” e “molto”), emerge come nel complesso gli studenti si sentano curiosi (81,6%), insicuri (75,3%) e impauriti (72,6%), quindi esprimono una propositività nei confronti del futuro che viene smorzata da sensazioni di insicurezza e di paura. Segue in termine di diffusione una visione entusiasta del proprio futuro (61,7%), mentre meno diffusi sono i sentimenti di fiducia (46,8%) e di rabbia (33,1%). Figura 48 - Quando pensi al tuo futuro in generale, ti senti: (composizione %) Fonte: Elaborazioni Ires Emilia-Romagna. Confrontando la visione degli studenti delle scuole superiori con quella degli studenti universitari, e considerando sempre inmodo congiunto le modalità “abbastanza” e “molto”, i primi tre stati d’animo indicati a livello aggregato vengono confermati, ma con intensità diverse: per gli studenti delle scuole superiori prevale lo stato d’animo della curiosità (82,7%) mentre per gli studenti universitari al primo posto troviamo quello dell’insicurezza (81,8%), seguito in maniera ravvicinata da quello dell’essere impauriti (79,6%) e curiosi (79,4%). Sempre nel confronto, per gli studenti universitari si riscontrano anche livello più elevati di rabbia (42,3% rispetto a 28,5%) mentre tra gli studenti delle scuole superiori di fiducia (49,9% rispetto a 40,8%). 5,1 6,5 36,0 12,8 4,0 7,7 19,6 20,9 30,8 40,4 14,4 30,6 37,7 38,9 22,2 37,1 44,0 41,3 37,6 33,7 10,9 9,7 37,6 20,4 Insicuro Impaurito Arrabbiato Fiducioso Curioso Entusiasta Per nulla Poco Abbastanza Molto
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