28 Capitolo 3 - Didattica a distanza tra criticità e punti di forza Dopo aver indagato il profilo socio-anagrafico e l’orientamento identitario e valoriale degli studenti intercettati, l’indagine prosegue esplorando come gli studenti abbiamo vissuto la didattica a distanza. In particolare verranno analizzate: - Le criticità vissute durante il periodo della Dad, in termini tecnici, psicologici e relazionali; - I punti di forza che hanno caratterizzato la Dad, in termini di flessibilità e di valutazione degli apprendimenti; - E infine ulteriori aspetti che hanno caratterizzato il rapporto tra studenti e didattica a distanza, come la percezione dei tempi delle lezioni scolastiche/universitarie, la possibilità di abbandonare gli studi e la volontà di mantenere questa modalità di didattica anche in futuro. 3.1 - Criticità vissute durante il periodo della Dad Per comprendere quali siano state le criticità vissute dagli studenti durante il periodo della Dad è stato chiesto loro di indicare con quale frequenza avessero vissuto alcune situazione proposte, afferenti a difficoltà di tipo tecnico, psicologico e relazionale. Come si osserva dal grafico successivo, e considerando in modo congiunto gli episodi vissuti “sempre” e “spesso”, le criticità maggiormente vissute sono state quelle relative allo stato emotivo-psicologico: la noia (75,7%), la fatica nello stare tante ore davanti allo schermo (69%) e la demotivazione (66,9%). Seguono in termini di diffusione gli stati d’animo relativo all’ansia (58,6%) e al senso di solitudine (57%), il disagio nel vedere la propria immagine riflessa nello schermo (47%), le difficoltà di natura relazionale nell’interagire con gli insegnanti e compagni di classe (46%) e nell’organizzare gruppi di studio con altri compagni (41,1%). Sull’estremo opposto, le difficoltà vissute in misura minore sono state quelle di natura tecnica: i problemi tecnici di connessione e di disponibilità di strumentazione (33,7%) e la difficoltà ad avere uno spazio tranquillo in cui seguire le lezioni (22,1%). Figura 26 - Durante il periodo in Dad, hai vissuto alcune di queste situazioni? (composizione %) Fonte: Elaborazioni Ires Emilia-Romagna. 9,9 39,9 15,7 24,3 8,1 23,9 4,2 9,7 13,6 14,2 56,4 38,0 38,3 34,7 22,9 29,2 20,2 23,4 27,8 28,8 27,5 14,6 31,0 24,6 37,7 22,3 45,3 37,3 31,9 33,9 6,1 7,4 15,0 16,4 31,2 24,7 30,4 29,6 26,7 23,1 Problemi tecnici (connessione, disponibilità di pc e simili) Difficoltà ad avere uno spazio tranquillo in cui seguire le lezioni Difficoltà a interagire con gli insegnanti/compagni di scuola/corso Difficoltà a organizzare gruppi di studio con gli altri compagni Fatica a stare tante ore davanti a uno schermo Disagio/imbarazzo nel vedere la propria immagine riflessa sullo schermo Noia Demotivazione Ansia Senso di solitudine Mai Qualche volta Spesso Sempre
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