25 studenti maschi rispetto alle femmine e a chi non si colloca in un genere binario. In particolare, le distanze più rilevanti si riscontrano rispetto all’aggettivo responsabile e felice. Sempre nell’intento di offrire angolazioni nuove e statisticamente robuste, si è proceduto a calcolare la media come espressione sintetica dei 4 aggettivi sia nell’auto-percezione degli studenti (indice di auto-percezione) che nella percezione trasmessa dagli studenti (indice di percezione trasmessa degli adulti) e sul loro rapporto calcolare 3 diversi profili di visione intergenerazionale: - Visione sottostimata da parte degli adulti, ovvero quando l’indice di percezione trasmessa dagli adulti sia inferiore all’indice di auto-percezione: complessivamente il profilo rappresenta il 73,6%; - Visione congruente, ovvero quando i due indici si equivalgono: complessivamente il profilo rappresenta il 13,2%; - Visione sovrastimata da parte degli adulti, ovvero quando l’indice di percezione trasmessa dagli adulti supera l’indice di auto-percezione: complessivamente il profilo rappresenta il 13,2%. In generale, la visione sottostimata indica la quota di studenti che non si sentono adeguatamente “attesi e pensati” dagli adulti, dove più forte è il senso di abbandono o tradimento intergenerazionale. La composizione della visione intergenerazionale risulta asimmetrica rispetto al campione nella sua complessità se si considerano: - Gli studenti degli istituti professionali per cui la visione sottostimata da parte degli adulti scende al 65,4%; - Gli studenti maschi per cui la visione di sottostima da parte degli adulti scende al 66,7% mentre la visione di sovrastima cresce al 17,9%; - Gli studenti extracomunitari per i quali la visione sovrastimata da parte degli adulti arriva al 16,4%; - I profili a prevalente fiducia istituzionale e i profili individualisti-strumentali per i quali la quota di visione di sottostima si riduce rispettivamente al 65% e conseguentemente cresce quello di sovrastima. Figura 22 - Profili di visione intergenerazionale per tipo di scuola (indici scala 1-10, da 1 “per niente” a 10 “molto”) Fonte: Elaborazioni Ires Emilia-Romagna. 73,3 74,0 73,6 13,2 13,2 13,2 13,4 12,8 13,2 Scuola media superiore Università Totale Visione sottostimata da parte degli adulti Congruenza tra visione dei giovani e degli adulti Visione sovrastimata da parte degli adulti
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