23 L’incrocio con le principali variabili esplicative non mostra particolari asimmetrie nelle risposte. È di interesse osservare, tuttavia come la più alta varianza, e quindi disomogeneità tra le risposte, si rilevi in corrispondenza dell’aggettivo “felice”, il cui utilizzo è più diffuso dove è più stabile la condizione occupazionale dei genitori. Allo stesso tempo è stato chiesto agli studenti di valutare la propria generazione utilizzando gli stessi 4 aggettivi qualitativi, con l’intendimento di tracciare così eventuali distanze percettive. Diversamente da come gli studenti si valutano attraverso gli occhi degli adulti, la valutazione diretta restituisce una generazione diversa: il primo aggettivo con cui gli studenti descrivono la propria generazione è “determinata” (la quota di chi si valuta “abbastanza” o “molto” determinata è pari al 75,5%) e a seguire “responsabile” (69,3%) e sincera (60,3%) mentre felice solo il 26,3%. La distribuzione delle diverse valutazioni disegna una generazione degli studenti con un diffuso senso dell’impegno e della trasparenza ma preoccupata. Una valutazione diametralmente opposta a come gli studenti si vedono con gli occhi degli adulti. Figura 18 - Pensi che la tua generazione sia: (composizione %) Fonte: Elaborazioni Ires Emilia-Romagna. Il confronto per tipologia di scuola si muove lungo la stessa linea interpretativa. Ma con alcune differenze. Gli studenti universitari mostrano una maggiore polarizzazione dei giudizi marcando una distanza dalla valutazione tratteggiata dagli studenti medi: solo il 17,3% degli studenti universitari descrive la propria generazione come (“abbastanza” e “molto”) felice a fronte 30,9% degli studenti medi, il 75,2% come “responsabile” a fronte del 66,3% degli studenti medi, il 64,3% come “sinceri” a fronte del 59,2% degli studenti medi e il 75% come “determinata” a fronte del 74,2% degli studenti medi. Tab. 12 - Pensi che la tua generazione sia - Perr tipo di scuola (composizione %) Attualmente frequenti: Scuola media superiore Università Per niente Poco Abbastanza Molto Per niente Poco Abbastanza Molto Responsabile 5,8 27,9 56,4 9,9 3,3 21,5 59,4 15,8 Determinata 4,3 21,5 40,4 33,9 3,0 22,1 44,6 30,3 Sincera 8,3 32,5 43,8 15,4 6,6 29,0 46,8 17,5 Felice 22,8 46,3 24,0 7,0 25,5 57,2 15,8 1,5 Fonte: Elaborazioni Ires Emilia-Romagna. Anche in questo caso sono stati creati degli indicatori trasformando le risposte per intervalli discreti in indici continui su scala 1-10 (da 1 “per niente” a 10 “molto”) e rendere quindi la lettura delle risposte di più facile comprensione. La lettura degli indici sintetici mostra alcune evidenze: 5,0 3,9 7,7 23,7 25,7 21,7 31,3 50,0 57,4 41,8 44,8 21,2 11,9 32,7 16,1 5,1 Responsabile Determinata Sincera Felice Per niente Poco Abbastanza Molto
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